Menu
Menu

Category Archives: Børn

Alle toner er sang, al bevægelse er dans

Det er nemt. Det vil sige vi  kan ikke gøre noget forkert. Siden 2010, hvor vi åbnede Kulturvæftet med to koncerter omkring 600 børn. Der har jeg vidst, at det er børnene der er min passionskerne. Der er musikken. Uspoleret og upoleret. Det er daginstitutionsalderen, fra de alleryngste til de 6 årige.

Her er plads til dig, var en sang vi skrev med tanken på at inkludere alle børn. Hvordan kan man det ?(Børnehavebørn)

Jeg tog på besøg og snakkede med dem, kiggede og legede med. Jeg talte med pædagoger og ledere..

Men det vil jo altid være en tolkning af børnene, og der er det så fedt at have musikken til at skabe stemninger og rytmer, til at sige det der ikke kan siges. Det er efterhånden ved at være 600 daginstituionsbesøg (lige danset 75 workshops i Helsingør, på 8 uger) og 180 i specialinstitutionerne…

 

Tæt samarbejde med børnekulturkonsulenter og med støtte fra Gentofte børnekulturpulje. De støtter optil halvdelen af mit honorar, og resten betaler institutionen.

Et enormt engagement, fra pædagogerne. Specialbørnene er helt unikke!

Børn med nedsatte funktioner. Uden ord, uden hørelse, hjerneskadede, blinde..

Børn der ikke kan gå.

Når jeg møder dem, bliver jeg bevæget dybt inde i min sjæl. De livsvilkår. Og alligevel så meget glæde, reaktioner på musik og stemmen. Det jeg i samarbejde med børnene og pædagogerne opbygger er: Det tonale rum. Hvor det ikke handler om X-factor, performance og at gøre noget rigtigt eller lækkert. Det siger sig selv, og det er netop her at når vi slipper forestillingen om at “Vi ikke har en tone i livet” finder vi ud af, i mødet med børn med nedsatte funktioner, at vi må spejle deres lyde og inkludere dem i sangen. Ellers holder vi dem ude. Vi skal TURDE sætte vores egen stemme fri, så vi kan ramme deres toner eller lyde. Når vi har sunget Her er plads til dig, kommer der en reaktion i stilheden efter musikken er slukket, og her svarer børnene som regel tilbage. Jeg tager hent til hvert barn og begynder at svare dem i deres lyde.

Alle toner er SANG. Vi spejler tonerne, og her opstår det tonale samarbejde, og glæden, jublen ses og høres. Det vil jeg skrive en bog om, jeg har billeder gennem årene der siger mere end 1000 ord, og i min nye runde skal jeg have fotografen med igen. Når alle er trygge ved mig.

Dette billede er taget af fotograf Bjarne Stæhr, der har fulgt mig siden 2013. Dette billede er spejling at bevægelse og lyde og øjenhøjde. Alle får deres shine.

Continue reading ...

Sange på Færøerne – med støtte fra DJBFA og Koda

Færøerne har en særlig plads i mit hjerte. Min mor kom fra Færøerne. Min første flyvetur var til Færøerne sammen med min mormor, da jeg var 14 år.  Nu søger jeg tilbage til ur-kraften. Min mor er borte, men hun lever i bjergene og i vinden. Jeg søger tilbage, for at finde børnene og lære om børnekulturen.

 

———————————————————————————————————————

”Projektet er støttet af DJBFAs Produktionspulje og Kodas Kulturelle Midler”/”With support from DJBFA – Composer and Songwriters Production Pool and Kodas Cultural Funds”

 

Siden 2010 hvor jeg begyndte at lave musik til børn – mange børn. Først kulturværftet i Helsingør – så Gentofte kommune i 2012 med “her er plads til dig” en inklusionssang, der stadig synges i Gentofte. Jeg har lavet 450 sangbesøg, hvor jeg kommer ud og laver stemmeleg, lærer børnene sangen og derefter synger og danser vi os igennem. Frie stemmer. Alle toner er ok.

Hvordan når jeg Flere  børn. Flere stemmer. Og efter 200 med handicappede børn uden ord, er det blevet tydeligere at de sangbesøg jeg laver, hvor jeg spejler stemmerne, ikke behøver være danske børn. Men at det sangsprog der opstår, når vi møder hinanden – er et universelt sprog og der forstår vi alt.

Tog til Færøerne for at finde børn jeg kunne synge med. Jeg har fået et par kontakter, at arbejde videre med og som  jeg hooker op med i august, når jeg kommer tilbage. Mit mål er at skrive med en færøsk musiker, og få lavet en sang med både dansk og færøsk tekst til de yngste borgere. Derefter turnere i institioner med bevægelse der hører til sangen. Som helt “ny” deroppe, er der selvfølglig en masse research og mails frem og tilbage. For hvordan gør man, som ny? Spændende. August besøger jeg et par Institutioner jeg har fundet og holder inspirationsmøder.. Og helt sikkert en musikalsk jam med en sanger jeg skriver med. Jeg fik støtte til rejsen af DJBFA og Kodas kulturelle midler.

”Projektet er støttet af DJBFAs Produktionspulje og Kodas Kulturelle Midler”/”With support from DJBFA – Composer and Songwriters Production Pool and Kodas Cultural Funds”.

Continue reading ...

Nyt år, uddannelse, børn og musik

Godt nytår.

Mit eget nye år, bringer flere moduler på Diplomuddannelsen. Jeg er ved at tage ” Diplom i Kulturformidling til Børn og Unge”

Det er sjovt, svært, vildt og tosset. Tosset fordi, det ligger mig nemt at “gå ud” på gulvet og gøre noget. Få børn, unge, voksne, til at synge, danse, lave gruppearbejde, bryde deres grænser indenfor sang. f.eks

Men at skulle læse om, og skrive om det, og forstå teorien der er underliggende. WOW

Når jeg går til eksamen, er jeg ihvertfald ude på dybt vand, og må tænke som Pippi

“Det har jeg aldrig prøvet før, så det klarer jeg helt sikkert”

Pippi er min mentor – hun vender tingene på hovedet, og når V(I) voksne, bliver meget voksne, så får den et drys glimmer og desserten først. Det giver mig energi, og tro på, at min unikke måde at “indlære” på, er god nok. Ligesom du og du og du, er god nok. Det er sjovt at gå i skole, som voksen:) Og så har jeg et tre måneders danseforløb samtidig med en masse sang. Og det er perfekt, at intet er det samme hver dag- Ses derude. Jeg glæder mig, også til eksamen igen i februar 🙂 Hvis jeg siger det nok, bliver det sandt.

Continue reading ...

Børn – Sang – og de voksne

Så er jeg ved at være ved 16. besøg i denne gruppe. Mine sangbesøg er på mindst 5 gange, vi kan ikke haste igennem. Børn med funktionsnedsættelser, og masser af musik og sangsprog. Men jeg kan ikke uden de voksne:) De skal også være med, rammen omkring børnene, de velkendte, de faste siddepladser – at høre sin voksne/pædagog kaste sig ud i rytme og lyd – giver helhed, tryghed, livsglæde. Vi er på samme eventyr. Det er ikke en performance jeg laver på “scenen” – det er orkester, samskabelse, det tonale – det rymiske – de glædende. Livet i kroppen, i øjnene, i stemmen. Når lydene må være som de er, og bliver brugt i musikken, så er der magi. Tak til alle børn og voksne i Camillehusene.

Continue reading ...

Jungledans og sangbesøg

Så er der dans og leg. Sang og bevægelse. Med 450 besøg i denne genre – har jeg fundet en form og et solidt fundament for bevægelse og stemmeleg. Jungledans er fri dans til trommer – rytmisk og fokuseret også. Vi bruger fantasien og mærker hvilke dyr der kommer frem i junglen, og så danser vi dem selvfølgelig. Så nemt er det:) Sangbesøg er klange og sange. Vi synger over “Her er plads til dig” vores Fri for mobberisang skrevet til Gentofte kommune. Alle børn får sunget deres navne og sammen finder vi rytmen. Tonerne ved at lytte til hinanden. Kan man synge kor alene? I koret Her er plads til dig, pipper man med det næb man har- Får en naturlighed til sin egen stemme – måske man en dag bliver en voksen der siger “Jeg har en tone i livet” og er glad for den. Samhørighed, latter, leg, rytmik og volapyk. Alle kan være med!

 

Continue reading ...

Sangworkshop i institutioner

Lige færdiggjort et stort sangprojekt i en daginstitution. De ønskede et forløb, hvor fire grupper fra 3-6 år skulle “skrive” deres egen sang.- Jeg tog på inspirationsbesøg – indsamlede noter og viden og tanker. Før det havde min musikalske partner og jeg, lavede 4 tracks (instrumentale) happy, fjolle, dance og slow track. Hver gruppe skulle så vælge det, de var tiltrukket af. Ingen valgte det langsomme, men to valgte det samme. Helt perfekt. Kunsten er at lave forskellige melodier over samme akkorder, og det kunne vi. Børnene kastede tanker ud, når de hørte musikken…vi dansede ordene og rytmen ind i kroppen. Som jeg siger til dem “højtaleren er kroppen” 3 uger. Finale i fredags. Op på scenen foran forældre og familie. Synge til hver deres sang..alt fra Discokuglen, Fjollehunde, Røvere i Byen og Når vi bliver voksne. Før jeg mødte dem, havde de i et forløb arbejde med børnemusik gennem tiden. Og dertil havde hver gruppe ønsket to sange til mig. Jeg afsluttede dagen med Steffen (Danser med Drenge) med 8 sange, som alle sang med på,- for de kendte dem. Genialt at børnene vendte mod os på scenen hvor de sad, og derved blev publikum i salen vidner til børnenes intim koncert/syng med…

Et vidnunderligt forløb med skønne engagerede pædagoger, børn, voksne rundt omkring.

Meget mere af det- Det er sjovt, og jeg elsker mit arbejde….

Continue reading ...

Phd. Adhd. CEO. ABC.

Jeg arbejder i mit passionsfelt. Musik for alle børn. Den frie stemme.Musikken i det stille barn, multihandicappede, døve, blinde, sprælske, dig med korsèt, råbe-børn, skrigebørn – ALLE børn.
Der er mange etiketter, mange forkortelser, mange diagnoser. Når jeg træder ind i rummet til børn, vil jeg ikke høre om diagnoser først, faktisk helst ikke. Men jeg har omsorg for, at det kan lette et uroligt hjerte hos en pædagog, lærer eller mor og far at fortælle mig om deres barn. Hvad jeg kan forvente, hvis det er..
Musikken bor i os alle, og det er den jeg finder og får lige tilbage når vi går i gang. Det er når hvert barn får sunget deres navn, det er i klappet, trommen på låret, aen i håret. Det er når der drysses glimmer, og barnet synger tilbage, og vi er alle stille for nu kommer det! Overraskelsen hos barnet selv, hvad var det for en lyd, åndedrættet, stemmerne, grinet. Der er musikken. Arbejder på at få samlet alle børnebesøg og pakker med musik på en ny web. Nu har jeg efterhånden 450 besøg, og det bliver ved at suge mig ind i en symfoni af kærlighed og toner.

Continue reading ...

Volapyk-rytmik – Det tonale samarbejde

Min vision er:
Frie børn, frie i stemme og bevægelse. Frie til at mærke sig selv og verden. Verden tæt på, i familien og venner, og verden ude i verden.

Min mission er:
Komme ud til alle børn i Danmarks institutioner.
Hvorfor? Fordi det er det jeg brænder for. Forvandling. Lys i øjnene. Modet der vokser. Og min passionskerne er: Børnene

Hvad:
Ved at sætte stemmen fri og finde rytmen, kommer kroppen i spil og hjernen slapper af, når vi ikke skal regne ud og dømme/ se os selv udefra. Her opstår den indre musik og igennem spontanitet, sker forvandlingen.

Hvordan:
Legen er grundtonen i alt jeg gør, i samspil med stemme og musik.
Igennem at sige lyde/synge – Ekkoleg hvor gruppen gentager mine volapykker i rytmiske rytmer. Ved at bruge kroppen. Jeg spejler børnene hver især og gengiver deres lyde, sådan at vi til slut kender hinandens toner. Klap, stamp og volapyk. Og vi ender i et fælles kor.

Hvad gør det:
Det giver glæde, stimulerer indlæring og styrker balancen og øret. Musik og toner fandtes længe inden sproget – vi bliver vækket. Ved at nå børnene og give dem den oplevelse at alle lyde er musik, intet for højt eller lyder dårligt – kan det være det bliver voksne der siger de “Har en tone i livet” fremfor voksne der siger “De ikke har en tone i livet”
Alt er ringe vandet i vandet.

Alt det du tror du ikke kan, kan du.

Komme i flow – lege – synge og lave musik med kroppen og stemmen som altid er med os.

Det kan inspirere de voksne til at turde sige noget i forsamlinger og træde frem alene, turde sige “så så man lige mig”
Komme på banen med at fejle F.eks synge og stemmen måske knækker, dvs prøve at sige lyde og synge – også selvom man har en tro på man ikke kan.
For at gøre det, skal man starte med at åbne munden…
Og bare give den gas – ligesom børnene. Jeg VED I kan!

Udtalelse:
Yasmins måde at arbejde på har støttet vores metodiske tilgang til børnene og de unge som f.eks altid at have fokus på før, under og efter i en aktivitet, gentagelser der skaber genkendelighed og tryghed, neuropædagogiske overvejelser i forhold til high or low arousel, Viden om CVI – cortikal synsnedsættelse, Bo Hejlskov Elven’s termer som fx “Tivoli i hverdagen” for man kan godt sige at Yasmin generelt har tilført den sociale aktivitet et drys af magi med sin sprudlende personlighed, stemmestyring, fakter, berøring, og inkluderende tilgang, hvor alles lyde, og adfærd opleves som musik, og som initiativ til at være med. Det kan fx være en ung som slår stille på sit korset (adfærd/ufrivillige bevægelse) som pludselig bliver til trommesolo/rockguitar.
Jeg synes også at opleve at børnene og de unge generelt så småt begynder at være mere tolerante overfor hinandens forskelligartede lyde.
SpecialPædagog fra Børnecenter Camillehusene, Gentofte

….image

Continue reading ...

Time-OUT til skoler og SFO

Time. Out. In. Out. Alle har ret til en pause, og det ved vi udemærket godt. Især børnene jeg møder. I heldagsskoler, inklusion, lidt fritid eller ingen, pligter, lektier og meget mere. Ja, det er en del af livet. Vi er alle en del af det.  Er der en pause indimellem, bliver de nu spist af en dims i hånden en opdatering eller ? Himlen er der endnu, fuglene i træerne, bølgen på havet, et ansigt på gaden, et smil fra en baby, en leg med ens bedste ven.

Jeg kommer ud på skolerne og i SFO `erne med mine TIME-OUTS. Drømmerejser, mindfulness og hvad det ellers kan hedde. Men  jeg kalder det TIME-OUT tid til dig. TIME-OUT take a break. Jeg giver det også i personalegrupper, en landing på dagen.

Men igen og igen er børnene min scene, og mit passionspunkt. Der jeg har det sjovest, der hvor jeg puster til livet. Og hvis ikke jeg gør det jeg brænder for, hvem skal så gøre det for mig?

Jeg tager mine egne pauser hver dag, hvis ikke jeg når hjem mellem opgaver, så sidder jeg i bilen med en meditation eller bare i   min vejrtrækning . Hos børnene falder der ro på flokken, tyngdekraften har taget over, vejret trækkes dybere, opmærksomheden giv kontakt til “eget rum” Selvet. Klare øjne og højt humør følger efter, og hvem kan sige nej til det. Young Girl Lying Down On The Grass

 

Continue reading ...

Hvor er det sødt af dig du gider…

Nogengange møder jeg sætningen “Hvor er det sødt af dig, du gider”

Enten når jeg har lavet noget med de lokale børn i en musical, eller dansegrupper fra udsatte boligområder..eller nu her for nylig med de handicappede unge mennesker.

 

Hvor er det sødt af dig, hm. Har tænkt over hvad det sætter i gang. Ihvertfald er den første tanke “ahha, det er ikke fordi jeg har lyst og elsker det, for det kan man da ikke.-) derfor er jeg sød. “

For jeg må da brænde for andet…NÆ.

Og jeg ved godt at dem der siger sådan, er rare mennesker. Jeg kender dem tit. Det er ikke for at nedgøre mig eller handicappede eller børn. Nej nej. Det er blot fordi de tænker, at det er noget jeg sådan gør for at være sød, og så laver jeg det jeg virkelig vil eller som er “kunst” ved siden af.

NEJ.

Jeg brænder for at forvandle mennesker. Også børn. Børn uden en mor og far, uden sprog. Børn der ligger på gulvet og ikke selv kan gå, direktører med slips og jakkesæt, såkaldte tonedøve, store grupper små grupper… firmaer med flotte logoer og små personalegrupper i børnehaver. Så længe jeg ser og mærker en passion i mig, så gør jeg det. Jeg siger nej engang imellem, selvfølgelig, og det er enten fordi jeg ikke kan, eller fordi det ikke føles rigtigt, eller det er en setting jeg ikke ser mig selv i. Så henviser jeg til andre..

Dette billede her, er en lille dreng som er meget musikglad. Han har ingen ord han siger, men han siger lyde og derved siger han noget. Han elsker musik. Og dette er 9.gang han møder mig til et besøg.- På et splitsekund kravlede han fra sofaen og ned på gulvet og lagde sig som i ser, og klappede med..en sagde så “ai, ved du godt at du ligger nede på gulvet på den måde med ham”

JA.

Jeg møder ham på gulvet, taler til ham og synger sangen og gengiver hans lyde. Skulle jeg stå på min høje hæle og kigge ned på ham og synge?

Nej.

Jeg spejler alle i processen og kommer rundt til alle, mere eller mindre. Denne dreng var begejstret og selvfølgelig skulle vi synge sammen, Vi endte alle med at klappe til hans rytme.

Så hurra for mod, øjeblikkets intelligens, kærlighed, frie lyde, musik og spontanitet. Og tak til de mennesker der stiller mig spørgsmål, for nu kan jeg svare.-)

 

Continue reading ...